por CRIF Acacias | May 16, 2019 | iEDU19, Metodologías activas y su evaluación |
RESUMEN: una tripulación de astronautas quedan atrapados en el espacio, en una órbita cercana a Júpiter. La NASA pide ayuda a nuestros alumnos para poder rescatarlos, su misión es aprender e investigar acerca del Sistema Solar. Con cada avance conseguirán rellenar su...
por Departamento de Formación Profesional | May 16, 2019 | iEDU19, Metodologías activas y su evaluación |
RESUMEN: Celebrating inspirational women es un proyecto educativo ABP y responde a los objetivos y competencias clave del currículo de idiomas. Se puede adaptar a todos los niveles e idiomas. El objetivo fundamental del proyecto es rescatar del olvido a mujeres...
por CRIF Acacias | May 16, 2019 | El espacio como agente de cambio, iEDU19, Metodologías activas y su evaluación |
RESUMEN: En el taller experimentamos cómo se trabaja en un Aula de futuro usando la tecnología a través de sus zonas de aprendizaje: INVESTIGA, , EXPLORA, CREA y PRESENTA. Pasaremos en pequeños grupos por estas zonas trabajando con novedosas apps con las que podremos...
por Departamento de Formación Profesional | May 15, 2019 | iEDU19, Metodologías activas y su evaluación |
RESUMEN: La ponencia tiene los siguientes objetivos: Situar la distribución de los contenidos de Geografía a lo largo de los seis años de educación primaria. Concienciar a los maestros sobre la importancia de que los mapas y materiales utilizados en clase representen...
por Departamento de Enseñanzas Artísticas, Culturales y Deportivas | May 14, 2019 | iEDU19, Metodologías activas y su evaluación |
RESUMEN: En el contexto de este taller de ApS, los alumnos de Cultura Clásica de 4º ESO del IES Mariana Pineda de Madrid han realizado en su centro talleres de papirología, paleografía y codicología e imprenta y posteriormente se han convertido en profesores por un...
por CRIF Acacias | May 14, 2019 | iEDU19, Metodologías activas y su evaluación |
RESUMEN: Se describe la transformación metodológica llevada a cabo sobre la materia de Matemáticas II en el curso 2018-19 en el IES Ramón y Cajal. En ella se han combinado distintas estrategias como el flipped classroom, el trabajo cooperativo y los Concept test-Peer...
