por Departamento de Enseñanzas Artísticas, Culturales y Deportivas | May 13, 2019 | iEDU19, Metodologías activas |
RESUMEN: Ambientado en el entorno de Harry Potter, se propone, a los asistentes, participar en un breakout educativo digital, para ello hemos utilizado la herramienta de creación de contenidos interactivos, Genially. La propuesta ha sido realizada como actividad de...
por Departamento de Organización | May 13, 2019 | iEDU19, Metodologías activas |
RESUMEN: El taller se fundamenta en desarrollar una serie de elementos útiles que puedan ser empleados directamente por los docentes participantes al volver a las aulas. La gamificación no debe ser un fin en sí mismo, sino una herramienta para generar motivación en...
por Departamento de Orientación | May 13, 2019 | iEDU19, Metodologías activas |
RESUMEN: Proyecto XXI es el proyecto de innovación del IES Carpe Diem de Fuenlabrada, con el cual se pretende mejorar las capacidades y aprendizaje de nuestros alumnos trabajando con metodologías activas, innovación tecnológica, herramientas digitales, trabajo en...
por Departamento de Orientación | May 13, 2019 | iEDU19, Metodologías activas |
RESUMEN: Habitación de escape virtual para todos los alumnos de la ESO en una sola jornada, realizada como actividad de motivación a un gran proyecto interdepartamental sobre la figura de Leonardo Da Vinci que está desarrollándose en el Sapere Aude. Fue elaborada de...
por Departamento de Orientación | May 13, 2019 | iEDU19, Metodologías activas |
RESUMEN: Stranger Numbers es un proyecto gamificado que se nutre de la narrativa de la serie Stranger Things, creada por los hermanos Duffer, para presentar el cálculo mental a los niños de una forma más lúdica y participativa. DÍA: sábado 18 de mayo de 2019 AULA: 2.1...
por ambiental | May 10, 2019 | Desarrollo profesional docente, iEDU19, Metodologías activas |
RESUMEN: Uno de los objetivos principales de todo sistema educativo de calidad es el de mantener un profesorado formado, actualizado y conocedor de las nuevas metodologías de aprendizaje-enseñanza. Los profesores, en su fase de formación, no solo deberían conocer la...
