por iedu | Jun 5, 2017 | El centro educativo como factor inclusivo, iEDU17 |
RESUMEN: El taller trata de contar la experiencia de un grupo de alumnos de Secundaria que, en el intento de conocer realidades diferentes a las suyas, se unieron a otro grupo de un centro ocupacional cercano, dedicado a personas con deficiencias psíquicas, para...
por iedu | Jun 1, 2017 | iEDU17, Metodologías activas |
RESUMEN: Proyecto desarrollado en dos cursos escolares, dirigida a fomentar el respeto y la convivencia en el marco escolar, teniendo en cuenta la diversidad relacionada con la variable género (expresión, identidad y orientación) en aplicación de las recientes leyes...
por iedu | Jun 1, 2017 | iEDU17, Proyectos centrados en la convivencia y comunidades de aprendizaje |
RESUMEN: Proyecto desarrollado en dos cursos escolares, dirigida a fomentar el respeto y la convivencia en el marco escolar, teniendo en cuenta la diversidad relacionada con la variable género (expresión, identidad y orientación) en aplicación de las recientes leyes...
por iedu | May 31, 2017 | iEDU17, Metodologías activas |
RESUMEN: Hemos organizado el aprendizaje de Lengua y Matemáticas en torno a estaciones de trabajo. El alumnado está distribuido en equipos base de 4 miembros, con características heterogéneas. Esta disposición encaja perfectamente con una diversa organización de...
por iedu | May 31, 2017 | Escuelas que innovan y aprenden, iEDU17 |
RESUMEN: “Genera Filosofía” es un proyecto en el que participan alumnos de dos cursos de 4º de la ESO que tienen la asignatura de Filosofía como optativa y un grupo de jubilados del barrio de Usera. Dieciocho jubilados acceden al proyecto y asisten a clase de...
